Pluralität in Wiener Kindergärten und Kindergruppen unter besonderer Berücksichtigung sogenannter „islamischer“ Einrichtungen

Forschungslaufzeit: 1.7.2016 bis 30.9.2017

Die FH Campus Wien und die Universität Wien haben gemeinsam eine Studie zur Pluralität in Wiener Kinderbetreuungseinrichtungen mit besonderer Berücksichtigung sogenannter islamischer Einrichtungen durchgeführt.

Im Zentrum der Studie stand die Frage nach der pädagogischen Qualität im Umgang mit verschiedenen Aspekten von Pluralität, wie Kultur, Sprache und Religion. Die Prozess- und Orientierungsqualität in den Einrichtungen, die dabei untersucht wurde, soll sowohl Haltungen als auch Praktiken von relevanten AkteurInnen der Elementarpädagogik abbilden. Dafür wurde ein offener und multimethodischer Forschungszugang gewählt, um ein medial viel diskutiertes Thema untersuchen zu können, ohne auf Vorabzuschreibungen zurückgreifen zu müssen. In der Studie wird festgestellt, dass es zwar insgesamt Exklusionstendenzen gibt, diese jedoch weniger von elementarpädagogischen Einrichtungen mit besonderen Bezügen zum Islam ausgehen. Die Gründe dafür sind vielschichtig, der Umgang mit Pluralität allgemein mangelhaft. Eine Empfehlung lautet daher, die Aus- und Weiterbildung der Elementarpädagogik weiterzuentwickeln.

• Interdisziplinärer, multimethodischer Forschungszugang
• Fragebogenerhebung (alle 1.445 Wiener Einrichtungen, 50 % Rücklauf)
• Beobachtungen, Gruppendiskussionen und Handaktenanalysen

Mehr zur Studie finden Sie hier

KOSAR - Kompetenzzentrum für Soziale Arbeit

Research on Childhood, Youth and Families

Seit 1. August 2020 lösen fünf interdisziplinäre Forschungsbereiche geltenden Forschungsfelder ab.