• Strategische und operative Herausforderungen von Unternehmen
• Ökonomische Grundlagen mit dem Ziel des Verständnisses sowohl von mikro-wie auch makroökonomischen Zusammenhängen
• Kenntnis darüber, wie eine moderne Wirtschaft und Unternehmen
  in ihren Grundzügen funktionieren
• Selbständige Themenbefassung
• Vernetztes Denken
• Aktive Mitarbeit

Übersicht über die Lehrveranstaltung

• Vorbereitungs-/Arbeitstext A
• „Einführung“ – Das Unternehmen
• „Unternehmen in Zeiten der Globalisierung“ (Kapitel 1)
• „Rahmenfaktoren“ (Kapitel 2)
• „Zentrale Fragestellungen der BWL“ (Kapitel 3)
• Zwischenklausur
• Vorbereitungs-/Arbeitstext B
• „Bilanzkennzahlenanalyse am Beispiel der Metalltechnischen Industrie Österreichs“ (Kapitel 4)
• „Business-Pläne und Projektpläne innerhalb von Betrieben“ (Kapitel 5)
• „Digitalisierung und Industrie 4.0“ (Kapitel 6)
• „Komplexität des Managementspektrums“ (Kapitel 7)
• Semesterarbeit „Erstellen Sie einen Business-Plan“
• Abschlussklausur

• Absolvent*innen verstehen die Qualität, Tiefe und in diesem Sinne Fundamentalbedeutung eines methodisch wie inhaltlich äußerst vielschichtigen Wissenschaftsfeldes (BWL) zumindest in Grundzügen.

• Absolvent*innen haben einen Ein- und Überblick in die DNA von Unternehmen.

• Absolvent*innen sind in der Lage die ökonomischen Hintergründe einer Vielzahl von Meldungen (z.B. in TV und Radio) qualifiziert zu erkennen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

• 15 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Blended sLearning
• Praktische Übungen
• Präsentationen der Studierenden
• E-Learning Einheiten
• Inhaltliche Vorbereitung auf jeder Lehrveranstaltungseinheit

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Mitarbeit (30 Punkte)

2. Hausübung: Businessplan (30 Punkte)

3. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Grundlagen der Kostenrechnung und des Controllings
• Kostenstellenrechnung, Kostenträgerrechnung
• Kurzfristige Erfolgsrechnung in der Kosten- und Leistungsrechnung

• Deckungsbeitragsrechnung, Planrechnung, Budgetierung, Preiskalkulation

• Absolvent*innen sind mit den Grundlagen sowie dem Ablauf der Kostenrechnung vertraut und kennen den Unterschied zur Buchhaltung sowie wichtige Begriffe aus diesem Bereich.

• Absolvent*innen verfügen über Kenntnisse des Controllings als Instrument zur Unternehmenssteuerung und -überwachung.

• Absolvent*innen sind in der Lage Selbstkosten mit und ohne Kostenstellen zu berechnen und den Betriebsüberleitungsbogen (BÜB) sowie Betriebsabrechnungsbogen (BAB) anzuwenden. Absolvent*innen verstehen die Budgetierung und das Forecasting als Methoden zur Planung und Kontrolle von Unternehmenszielen und -ressourcen. Absolvent*innen sind mit der Kostenträgererfolgsrechnung vertraut und können bei Kalkulationen mitwirken und selbstständig durchführen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

• 15 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Interaktiver Vortrag zu Vermittlung von Grundlagen

Erarbeitende Methoden:

• Erstellung Flipchart: Die Studierenden stellen die Ergebnisse ihrer Arbeit in Form eines Flipcharts dar. Dadurch kann das Thema der gesamten Gruppe zugänglich gemacht werden, sowie zu Diskussionen angeregt werden.

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Mitarbeit – Wiederholung vor Beginn jeder Einheit (30 Punkte)

2. Zwischenprüfung (30 Punkte)

3. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

Das Modul Mathematik beinhaltet Einführungen in folgende Themengebiete:

• Grundlagen und Mengenlehre
• Grundlagen der Arithmetik
• Gleichungen/Ungleichungen, lineare Gleichungssysteme
• Funktionen und Kurvendiskussion
• Lineare Algebra (Vektor- und Matrizenrechnung)
• Trigonometrie und Einheitskreis
• Analysis (Differential- und Integralrechnung, Differetialgleichungen)

• Absolventinnen und Absolventen kennen die relevanten mathematischen und physikalischen Grundlagen und wenden diese im Rahmen der Methoden des Ressourcenmanagements an, um Produkt- und Prozessentwicklungen durchzuführen.

• Absolventinnen und Absolventen verstehen die englischen Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

Blended learning, bestehend aus Lehrendenvorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten.

Modulprüfung: Mitarbeit im Unterricht, Hausarbeiten, Teilprüfung, Schriftliche Endprüfung

Messen und Maßeinheiten

Mechanik:

• Bewegungsgesetze
• Arbeit, Energie, Impuls, Leistung
• Reibung

• Translation und Rotation
• Statik
• Mechanische Kenndaten von Werkstoffen
• Zugversuch

Spezifikationen

Grundlagen der Thermodynamik und Eigenschaften von Materie:

• Wärmeenergie und Temperatur
• Hauptsätze
• Wärmekapazität
• Wärmetransport
• Wirkungsgrad
• Entropie
• Kinetische Gastheorie
• Dampfdruck
• Mischbarkeit
• Phasenumwandlungen
• Zustandsdiagramme
• Ideales Gasgesetz
• Gase und Flüssigkeiten (Verhalten, Viskosität, Oberflächenspannung)
• Diffusion

Elektromagnetische Strahlung

• Elektromagnetisches Strahlungsspektrum
• Anwendungen (Spektroskopie)
• Interaktion zwischen Strahlung und Materie

• Absolventinnen und Absolventen kennen die relevanten mathematischen und physikalischen Grundlagen und wenden diese im Rahmen der Methoden des Ressourcenmanagements an, um Produkt- und Prozessentwicklungen durchzuführen.

• Absolventinnen und Absolventen verstehen die Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

Blended learning, bestehend aus Lehrendenvorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten.

Modulprüfung: Mitarbeit, Hausübungen, Zwischentest, Prüfung

• Einstieg ins Studium (z.B. Gruppenfindung, Selbstorganisation, gegenseitige Erwartungshaltung, Organisation der Distanz- und Präsenzphasen, Entwicklung der Studiengangskultur)
• Terminologie des Ressourcenmanagements und der Abfallwirtschaft
• Globale ökologische Problemfelder- Wasser
• Luft
• Klima
• Ressourcen
• Biodiversität
• Prinzipien der Nachhaltigkeit (Dreisäulenmodell)
• Ressourcenmanagement im Betrieb – Überblick
• Akteure in Wirtschaft und Gesellschaft
• Grundlagen Präsentationstechnik
• Grundlagen wissenschaftliches Arbeiten (zitieren, recherchieren)

• Absolvent*innen verstehen die wesentlichen globalen Umweltprobleme und können den Bezug zum Ressourcenmanagement herleiten.

• Absolvent*innen verstehen die methodischen Grundlagen des Ressourcenmanagements und können auf dieser Basis die Eignung von Methoden zur Ressourcenoptimierung und Ressourcenentwicklung beurteilen.

• Absolvent*innen beherrschen grundlegende Präsentationstechniken und können technische Inhalte einem Auditorium präsentieren.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

•  15 EH Präsenz Unterricht
•  1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
•  84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:
- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:
- Blended learning
- praktische Übungen
- Präsentationen der Studierenden
- E-Learning-Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Mitarbeit (10)

2. Gruppenarbeit (40)

3. Gruppenarbeit Bonuspunkte Ausarbeitung Englisch (10)

4. Präsentation (20)

5. Prüfung (30)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte (bzw. 110 mit Bonuspunkten).

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Überblick über die wichtigsten Methoden des Ressourcenmanagements
• Life Cycle Analysis (LCA)
• Ecodesign
• Umweltmanagementsysteme
• Abfallwirtschaftskonzepte
• der Sektor Abfallwirtschaft in Österreich
• Stoffstrommanagement
• Ressourcenmanagement in der Produktionswirtschaft

• Absolvent*innen verstehen die wesentlichen globalen Umweltprobleme und können den Bezug zum Ressourcenmanagement herleiten.

• Absolvent*innen können das Klimawandelthema erläutern und verstehen die Herleitung der globalen Klimaziele.

• Absolvent*innen können sich im Sektor der Abfallwirtschaft und der handelnden Einrichtungen orientieren.

• Absolvent*innen verstehen die methodischen Grundlagen des Ressourcenmanagements und können auf dieser Basis die Eignung von Methoden zur Ressourcenoptimierung und Ressourcenentwicklung beurteilen.

• Absolvent*innen kennen die Grundlagen des Lebenszyklusdenkens und können diese in Grundzügen in der LCA anwenden.

• Absolvent*innen wissen über den Nutzen und die „Gefahren“ (Green Washing) der NH-Berichterstattung Bescheid.

• Absolvent*innen beherrschen grundlegende Präsentationstechniken und können technische Inhalte einem Auditorium präsentieren.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

• 11 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Blended learning
• E-Learning Einheiten
• Praktische Übungen
• Präsentationen der Studierenden

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Mitarbeit (5 Punkte)

2. Übung 1 (4 Punkte)

3. Übung 2 (7 Punkte)

4. Übung 3 (9 Punkte)

5. Übung 4 (25 Punkte)

6. Zwischenprüfung (10 Punkte)

7. Endprüfung schriftlich (= max. 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Grundlagen des Rechts und Methodenlehre (Überblick)
• Verfassungsrecht
  • Stufenbau der Rechtsordnung
  • Grund- und Freiheitsrechte
• EU-Recht
  • Grundlagen (Überblick)
  • Rechtsquellen
  • Organe
• Verwaltungsrecht
  • Formen des Verwaltungshandelns
  • Verwaltungsbehördliches Verfahren
  • Rechtsschutz
• Privatrecht
  • Grundelemente des Privatrechts
  • Verträge und vertragliche Schuldverhältnisse (Geschäfts-/Deliktsfähigkeit, Rechtsgeschäftslehre, Wurzelmängel)
  • Grundzüge des Schadenersatzrechts
• Gesellschaftsrecht
  • Überblick Gesellschaftsformen
  • Gründung

• Absolvent*innen erarbeiten die Grundlagen des Rechts und sind in der Lage, Rechtsquellen voneinander zu unterscheiden und kategorisch einzuordnen.

• Absolvent*innen beherrschen Grundzüge der Methodenlehre und können rechtliche Texte (Gesetze, Verordnungen) entsprechend interpretieren.

• Absolvent*innen lernen Sachverhalte unter bestimmte (vorgegebene) Tatbestände zu subsumieren.

Didaktisches Setting – Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (=75 EH Workload Studierende) =

• 11 EH Präsenzunterricht
• 1 EH Prüfung (Pfrüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Vortrag
• Videos

Erarbeitende Methoden:

• Selbststudium
• Selbständige Recherche
• Online-Tests (2)
• Prüfung

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Online-Test 1 (= 15 Punkte)

2. Online-Test 2 (= 15 Punkte)

3. Mitarbeit (= 10 Punkte)

4. Arbeitsauftrag (= 20 Punkte)

5. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte –> Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten –> Genügend (4)

> ab 70 Punkten –> Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten –> Gut (2)

> ab 90 Punkten –> Sehr gut (1)

• Allgemeines Umweltrecht- Grundlagen und Definitionen
  • Gesetze und Verordnungen
  • Normenhierarchie
  • Abgrenzung Internationales, Union-, Bundes- und Länderrecht
  • Ziele, Prinzipien und Instrumente des Umweltrechts
• Umweltvölkerrecht – Grundlagen und Definitionen
  • Akteure und Grundsätze
  • Nachhaltigkeitsgrundsatz
• Umweltunionsrecht- Grundlagen und Definitionen
  • Akteure und Zuständigkeiten
  • Richtlinien und Verordnungen
• Anlagenbezogener Umweltschutz am Beispiel von Umweltverträglichkeitsprüfungen
• Einblick in das besondere Umweltrecht
  • Immissionsschutzrecht
  • Klimaschutzrecht
  • Naturschutzrecht
  • Umweltinformation

• Absolvent*innen kennen die Grundzüge des Umweltrechts und sind in der Lage, diese bei der Überwachung der Einhaltung der umweltrechtlichen Vorschriften im Unternehmen einzusetzen.

• Absolvent*innen sind in der Lage, die umweltrechtlichen Kenntnisse im Unternehmen zur Weckung des Bewusstseins für nachhaltige Unternehmensentwicklung einzusetzen.

• .

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

• 15 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Gruppenarbeit
• Präsentationen der Studierenden
• Planspiel (Schriftsätze und Präsentationen in Form einer Verhandlung in den jeweiligen Rollen)

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Aufgabe: Handout Green Deal (15 Punkte)

2. Präsentation Green Deal (15 Punkte)

3. Aufgabe: Planspiel Schriftsätze (15 Punkte)

3. Planspiel Verhandlungen (15 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Überblick über das Abfallrecht (national und international) -
• Österreichisches Abfallrecht
  • Abfallwirtschaftsgesetz 2002 (AWG 2002)
  • Verordnungen zum AWG 2002
  • Bundesabfallwirtschaftsplan
• EU-Verordnungen und Richtlinien zum Abfallrecht
  • Zusammenhang mit CLP und REACH
  • Baseler Konvention, Stockholm Konvention

• Absolvent*innen kennen die wesentlichen rechtlichen Rahmenbedingungen der Abfallwirtschaft in Österreich und in Europa und wenden diese im Rahmen ihrer Tätigkeit im Unternehmen an. Sie überwachen die Einhaltung der abfall- und umweltrechtlichen Vorschriften im Unternehmen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

3 SWS / 6 ECTS (= 150 EH Workload Studierende) =

23 EH Präsenz Unterricht 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

126 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge zur Vermittlung von Grundlagen

Erarbeitende Methoden:

- Moodle-Diskussion: Die Studierenden posten jeweils eine Frage an Ihre Kolleg*innen zu einem abfallrechtlichen Thema in einem MoodleDiskussionsbereich. Anschließend beantworten die Studierenden zwei Fragen Ihrer Kolleg*innen und kommentieren die Antworten, die sie auf ihre eigenen Fragen erhalten haben.

- Gruppenarbeit inkl. Präsentation: Die Studierenden arbeiten in der Gruppe ein abfallrechtliches Thema aus und stellen dieses im Rahmen einer Präsentation den anderen Kolleg*innen vor (zB eine abfallrechtliche Regelung, die nicht im Detail durch die Lehrenden vorgetragen wird).

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

− Zwischentest schriftlich (15 Punkte)

− Teilnahme an einer Moodle-Diskussion zu einem abfallrechtlichen

Thema (15 Punkte)

− Gruppenarbeit inkl. Präsentation (30 Punkte)

− Endprüfung schriftlich (40 Punkte)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Produktsicherheit Verordnung (EU) 2023/988
• Ausblick rechtliche Grundlagen- Packaging and Packaging Waste Regulation
• Ökomodulation (Umsetzung in internationalen Ländern)
• Green Claims Directive
• Produktkonformität
• CE- Kennzeichnung
• Elektronische Produkte und deren Herausforderungen
• REACH Directive
• Eco-Design Directive
• Produzentenverantwortung- Verpflichtungen der Produzenten
• Kennzeichnung Produkt vs. Verpackung (Internationale Beispiele)

• Absolvent*innen kennen die wesentlichen rechtlichen Rahmenbedingungen und wenden diese im Rahmen ihrer Tätigkeit im Unternehmen an.

• Absolvent*innen überwachen die Einhaltung der abfall- und umweltrechtlichen Vorschriften im Unternehmen.

• Absolvent*innen sind in der Lage, die internationale Produktcompliance zu beurteilen und Produkte nach dieser Compliance auszurichten und bereits im Produktdesign zu berücksichtigen. Absolvent*innen verstehen die englischen Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

11 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Blended Learning

- Angeleitet Übungen, Problembasiertes Lernen

- Präsentationen der Studierenden

- E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Mitarbeit (5 Punkte)

2. Einzelaufgabe (20 Punkte)

3. Gruppenaufgabe (35 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

Allgemeine und anorganische Chemie:

• Atombau und Atommodelle
• Periodensystem der Elemente
• Chemische Bindungen
• Säure-Base-Begriff
• Erhaltungssätze und Konsequenzen
• Zustandsformen der Materie
• Chemisches Gleichgewicht

Organische Chemie:

• Bindungstypen
• Stoffklassen (ges. und unges. KW, arom. Verbindungen, Halogenalkane, Alkohole, Phenole, Ether, Schwefelverbindungen, Aldehyde, Ketone, Carbonsäuren und Derivate, Kohlensäure und Derivate, Amine);
• Säure-/Basenstärke von organischen Verbindungen
• Reaktionsmechanismen

Umweltchemie: 

• Umweltschadstoffe 
• Umweltanalytik
• Ausgewählte Fallbeispiele

Chemische Übungen:

• Sicherheit im chemischen Labor
• Protokollführung
• Handhabung grundlegender Laborgeräte
• Semiquantitative Analyse anorganischer Anionen und Kationen mittels colorimetrischer Schnelltests
• Quantitative Analyse mittels volumetrischer Verfahren (Säure-Basentitration, Redoxtitration, Komplexometrie)
• pH-Wert und pH-Bestimmungsmethoden

• Absolvent*innen kennen die relevanten chemischen und biologischen Grundlagen und wenden diese in den Methoden des Ressourcenmanagements an (zB. Lebenszyklusanalyse, nachhaltige Produktentwicklung).

• Absolvent*innen sind in der Lage, Toxizitäten und Umweltauswirkungen von Emissionen und Schadstoffen zu beurteilen.

• Absolvent*innen sind in der Lage, die Hygiene von Produktionen sowie Entsorgungs- und Recyclingkonzepten zu beurteilen.

• Absolvent*innen können unter Anleitung grundlegende Untersuchungen im Labor durchführen und sind mit den Sicherheitsbestimmungen vertraut.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2,5 SWS / 5 ECTS (= 125 EH Workload Studierende) =

19 EH Präsenz Unterricht 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!) 105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Blended Learning

- Praktische Übungen

- Online Quiz

- Selbststudium

- E-Learning

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Fernlehre 1: Online Quiz (10 Punkte)

2. Fernlehre 2: Online Quiz (10 Punkte)

3. Fernlehre 3: Gruppenaufgabe (20 Punkte)

4. Laborprotokoll + Mitarbeit (20 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

Ökologische Grundlagen

• Umweltbedingungen und Ressourcen
• Habitate
• Populationen und Gemeinschaften
• Artenvielfalt
• Naturschutz

Mikrobiologie und Hygiene

• Eigenschaften und Unterscheidungen von Prokaryonten und Eukaryonten
• Zellformen, Zellverbände und Mikroskopie
• Energiegewinnung und Stoffwechsel
• Grundlagen der Hygiene
• Steriles Arbeiten
• Lebensmittelpathogene
• Mikrobiom des Bodens

Mikrobiologische Laborübungen

• Einführung in steriles Arbeiten
• Isolieren und Kultivieren von Mikroorganismen
• Mikroskopie und Färbemethoden
• Keimzahlbestimmung und Isolierung von sporenbildenden Bakterien aus Bodenproben

• Absolvent*innen kennen grundlegende ökologische Mechanismen, insbesondere die Wechselwirkungen von Organismen mit ihrer Umwelt und die Interaktion von verschiedenen Organismen

• Absolvent*innen sind sich der Bedeutung von funktionierenden Ökosystemen für die Gesellschaft bewusst

• Absolvent*innen kennen die Entwicklung und Gefahren von Umweltschäden, insbesondere die Gefährdung der Biodiversität

• Absolvent*innen verstehen grundlegende ökologische Vorgänge und können diese anhand von Beispielen in der österreichischen Landschaft erkennen

• Absolvent*innen verstehen die Grundlegenden Eigenschaften, Merkmale und Einteilungskriterien von Mikroorganismen und können diese im Rahmen einer Prüfung wiedergeben.

• Absolvent*innen kennen die Grundlagen der Hygiene bzw. Betriebshygiene und können damit den Hygienestatus von Produkten und Betriebsumgebungen beurteilen.

• Absolvent*innen kennen grundlegende Methoden der mikrobiologischen Praxis und Hygienepraxis und können diese in einem Laborsetting selbstständig anwenden, sowie die Ergebnisse auswerten, interpretieren und in Form eines Protokolls darstellen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

15 EH Präsenz Unterricht 9 EH Exkursion

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

75 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

-Blended Learning

- Praktische Übungen

- Exkursion mit Übungen

- E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Laboreinstiegstest/Zwischenprüfung (15 Punkte)

2. Exkursionsbericht (25 Punke)

3. Verfassen eines Laborprotokolls (20 Punke)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Grundlagen der Organisationsgestaltung
• Organisation im Industrieunternehmen
• Produktplanung, Konstruktion und Stücklisten
• Arbeitsvorbereitung und Erstellung der Auftragsunterlagen
• Produktionsplanung und Produktionssteuerung
• Materialwirtschaft & Logistik

• Absolvent*innen verstehen bestehende organisatorische Abläufe in Produktions- und Handelsunternehmen

• Absolvent*innen sind in der Lage organisatorische Abläufe zu optimieren bzw. anzupassen

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1 SWS / 2 ECTS (= 50 EH Workload Studierende) =

7 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

42 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Blended Learning

- Praktische Übungen

- Präsentation der Studierenden

Ablauf:

- Selbständiger Erarbeitung von Inhalten vor

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

-

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Mitarbeit (10 Punkte)

2. Einzelarbeit (30 Punkte)

3. Gruppenarbeit (20 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Einführung in die Informationsverarbeitung
• Moderne IT-Architekturen und -Konzepte
• ERP-Systeme und Spezialsoftware
• Digitale Transformation und Anwendung im Unternehmensalltag
• Praxisbeispiele und Trends in der Digitalisierung

• Absolvent*innen erhalten ein grundlegendes Verständnis über die Aufgaben und Bereiche der Informationstechnologie

• Absolvent*innen erhalten einen Überblick über moderne IT-Architekturen und eingesetzte Systeme in Unternehmen

• Absolvent*innen erhalten insbesondere einen Einblick in die Aufgaben eines ERPSystems als Herzstück

• Absolvent*innen erhalten ein Grundlagenwissen über die digitale Transformation und ein Verständnis von der Vorgehensweise bei der digitalen Abbildung von Unternehmensprozessen Absolvent*innen erhalten einen Einblick in aktuelle Trends und mögliche zukünftige Entwicklungen im Bereich der Digitalisierung

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1 SWS / 2 ECTS (= 50 EH Workload Studierende) =

7 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

42 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

- Praxiseinblicke in Produktivsysteme

Erarbeitende Methoden:

- Blended Learning

- Interaktive Gruppen-Übungen

- Projektarbeit der Studierenden

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Gruppenaufgabe während der Vorträge (20 Punkte)

2. Projektarbeit (50 Punkte)

3. Endprüfung schriftlich (30 Punkte, Multiple Choice)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Definition und Prinzipien von Begriffen Konsum und
• Nachhaltigkeit
• Integration von Umwelt, sozialem und wirtschaftlichen
• Handeln
• Dimensionen des Nachhaltigkeitsprozesse Grundzüge
• Nachhaltigkeitsmanagement.
• Verknüpfung Wirtschaftsethik
• Nachhaltigkeit im Ressourcenmanagement
• Agenda2030 inklusive SDGs und deren Einsatz in Unternehmen

• Absolvent*innen verstehen die englischen Fachterminologie und verwenden diese angemessen

• Absolvent*innen verstehen die Prinzipien der Nachhaltigkeit mit den drei Säulen Ökologie, Ökonomie und Soziales, und sind in der Lage, diese im Ressourcenmanagement einzusetzen

• Absolvent*innen können unternehmerisches Handeln nach ethischen Kriterien beurteilen und speziell auf Produkt- und Prozessentwicklungen anwenden

• Absolvent*innen kennen die Inhalte der 17 Ziele nachhaltiger Entwicklung, verstehen die die SDGs (auch in ihrer Widersprüchlichkeit), sowie didaktische und operative Bezugspunkte der SDGs in Unternehmen.

Didaktisches Setting - Präsenz

2,5 SWS / 5 ECTS (= 125 EH Workload Studierende) =

19 EH Präsenz Unterricht Prüfungen innerhalb der LV (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Vortrag zur Vermittlung von Grundlagen

Erarbeitende Methoden:

- Gruppenarbeit: Aufgabenstellung Begründung der Notwendigkeit von Nachhaltigkeit zur anschließenden Diskussion.

- Gründung eines fiktiven Unternehmens Aufgabenstellungen zu den jeweiligen Abschnitten

- Präsentationen der Studierenden der gestellten Aufgaben.

- Welche SDG-Targets thematisieren direkt Ihr Produkt/Dienstleistung ihres fiktiven Unternehmens?

- Aufgabenstellung zur Optimierung der Wertschöpfung des fiktiven Unternehmens unter Nachhaltigkeitsaspekten unter Einbeziehung der strategischen Konzepte der Nachhaltigkeitsdimension.

- Einzelarbeit:

- Bewertung von Best Practice Beispielen (SDGs und Umweltberichten)

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten von Übungen und Zwischentest während der

Lehrveranstaltung (Immanente Leistungsüberprüfung + 80 %

Anwesenheitspflicht!) erfolgt die Bewertung der LV nicht erst am Ende in

Form einer Abschlussprüfung. Daraus ergeben sich mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

Gruppenarbeit 1: 10 Punkte - Gründe Nachhaltigkeit Pinnwand

Gruppenarbeit 2: 20 Punkte - Gründung Unternehmen

1. Schriftlicher Test: 10 Punkte

Gruppenarbeit 3: 15 Punkte – SDG

2. Schriftlicher Test: 10 Punkte

Gruppenarbeit 4: 15 Punkte

Einzelarbeit 20 Punkte

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt nachfolgender Notenschlüssel und wird

von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Klärung der Grundbegrifflichkeiten im Hinblick auf „Nachhaltigkeit“
• Dimensionen der Corporate Social Responsibility
• Überblick über Normen und Leitfaden der CSR (IS0 26000)
• Überblick über die Themen der Wirtschaftsethik
• Verständnis Wertbegriffe – Wertbegriffe im Kontext Unternehmensstrategien

• Absolvent*innen verstehen die Prinzipien der Nachhaltigkeit mit den drei Säulen Ökologie, Ökonomie und Soziales, und sind in der Lage, diese im Ressourcenmanagement einzusetzen

• Absolvent*innen verstehen die englischen Fachterminologie (Fokus CSR) und verwenden diese angemessen

• Absolvent*innen haben ein Grundverständnis für Inhalte im Bereich Wirtschaftsethik

• Absolvent*innen -können unternehmerisches Handeln nach ethischen Kriterien beurteilen - kennen die Grundformen und Nutzen von Unternehmenswerten

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

11 EH Präsenz Unterricht 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!) 63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Blended Learning (z.B. mit Videos)

- Praktische Übungen, Fallbeispiele

- Präsentationen der Studierenden

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Gruppenarbeit 1 (20 Punkte)

2. Gruppenarbeit 2 (20 Punkte)

3. Abschlussübung mit Präsentation (20 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Klimawandel und Klimaschutz
• Einführung in ökologische Designprinzipien
• Kreislaufwirtschaft im Produktdesign
• Erweiterte Produzentenverantwortung
• Rechtliche und normative Grundlagen des Ecodesigns- Ecodesign-directive
• Normen (IEC 62430)
• Prinzipien der Ökoeffizienz- Materialreduktion
• Energieeffizienz
• Reduzierung von Umweltrisiken
• Wiederverwendung und Recycling von Komponenten
• Sparsame Ressourcennutzung
• Verbesserung des Produktnutzens
• Integration von Ecodesign in die Produktentwicklung und den Produktlebenszyklus
• Integration in die gesamte Wertschöpfungskette
• Ecodesign und Lebenszyklusanalyse
• Case-Studies – Nachhaltige Produkte / Prozesse / Dienstleistungen

• Absolvent*innen können die Auswirkungen des Menschlichen Handelns auf die Klimaveränderung herleiten.

• Absolvent*innen kennen die Grundlegenden Prinzipien der Kreislaufwirtschaft.

• Absolvent*innen kennen die wesentlichen Methoden der integrierten Produktentwicklung und können diese beurteilen und situationsgerecht einsetzen.

• Absolvent*innen kennen die Prinzipien und die normativen Grundlagen des Ecodesigns und können Produkte und Prozesse danach beurteilen.

• Absolvent*innen sind in der Lage, einen Produktentwicklungsprozess aufzusetzen, zu initiieren und das Entwicklungsteam zu koordinieren. Sie können zumindest ein Online-Tool dazu einsetzen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

• 11 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Praktische Übungen
• Päsentationen der Studierenden
• E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Mitarbeit (6 Punkte)

2. Teilprüfung (10 Punkte)

3. Übung 1 (24 Punkte)

4. Übung 2 (20 Punkte)

5. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Innovation: Definition, Arten, Auslöser
• Abgrenzung Innovationsmanagement und Produkt-/Serviceentwicklung
• Zusammenspiel Innovationsstrategie, Organisation und Kultur
• Traditionelle vs. Agile Prozessmodelle
• Einbettung von Innovationsmanagement und
• Produktenwicklung in die Unternehmensstrategie
• Einführung in das Thema Design Thinking und agile Produktentwicklung
• Innovation und Nachhaltigkeit: Sustainability-oriented
• Innovation
• Methoden und Werkzeuge

• Absolvent*innen kennen und verstehen wesentliche Aspekte des Innovationsmanagements sowie der agilen Produktentwicklung.

• Absolvent*innen verstehen das ökonomische und ökologische Potential von nachhaltigen Produktentwicklungen und Business Modell Innovationen.

• Absolvent*innen kennen und verstehen einfache Innovations- bzw. Produktentwicklungsprozesse und können userzentrierte und systemische Betrachtungen in den Prozess miteinbeziehen (ins. Design Thinking).

• Absolvent*innen sollen nach dem Kurs inspiriert und motiviert sein einen „positiven Impact“ zu gestalten – in ihrer (zukünftigen) Organisation.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

• 11 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Praktische Übungen
• Präsentationen der Studierenden

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Hausarbeit(en) (50 Punkte)

2. Mitarbeit (10 Punkte)

3. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Life Cycle Assessment (from cradle to grave) - Grundlagen
• LCA assessment framework- Ziele und Systemgrenzen
• Life Cycle Inventory (LCI) - Sachbilanz
• Life Cycle Impact-Assessment (LCIA) - Wirkungsabschätzung
• Berichterstattung und Kritische Prüfung
• Normative Rahmenbedingungen (ISO 14000 Familie)
• Product Environmental Footprint (PEF)
• Water Footprint / Water Scarcity Footprint
• Praxisbeispiele

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung kennen das Instrument der Lebenszyklusanalyse und sind in der Lage, LCAs zu beurteilen

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung sind in der Lage, LCA als Werkzeug des Ressourcenmanagements zur Bewertung und Entwicklung von Produkten und zur Prozessoptimierung einzusetzen

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung verstehen die Grundprinzipien die vier Phasen einer Ökobilanz.

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung kennen die (englische) Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung sind in der Lage publizierte LCA-Studienergebnisse zu interpretieren und Umweltaussagen zu überprüfen.

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung lernen wie Produkte und Prozesse mit Umweltproblemen in Verbindung stehen

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung haben sich mit dem Thema Life Cycle Thinking auseinandergesetzt

• Absolvent*innen dieser Lehrveranstaltung verstehen, dass jede Stufe des Wertschöpfungsprozesses eines Produktlebenszyklus Umweltauswirkungen verursacht.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2,5 SWS / 5 ECTS (= 125 EH Workload Studierende) =

• 19 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge
• Präsentation der Gruppenarbeiten
• Einzelkurzpräsentationen

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Einzelübungen
• Gruppenarbeiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Hausübung (10 Punkte)

2. Gruppenarbeit (30 Punkte)

3. Zwischentests (20 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte (110 inkl. Zusatzpunkte für Mitarbeit und freiwillige Hausübung).

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Überblick über Softwarelösungen, Datenbanken und Methoden
• Einführung in die Software open LCA
• Berechnung und Präsentation der ökologischen Umweltauswirkungen ausgewählter Produktsysteme

• Absolvent*innen kennen das Instrument der Lebenszyklusanalyse und sind in der Lage, LCAs zu beurteilen.

• Absolvent*innen lernen den Umgang mit Software, Datenbank und Methoden für die LCA kennen.

• Absolvent*innen sind in der Lage entsprechende Datensätze und Methoden auszuwählen.

• Absolvent*innen konzipieren und berechnen LCAs mithilfe entsprechender Software-Tools (open LCA) als auch Excel.

• Absolvent*innen sind in der Lage die Ergebnisse zu interpretieren und können die Zusammenhänge und Auswertungen für die Erstellung eines Ökobilanzberichtes nutzen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2,5 SWS / 5 ECTS (= 125 EH Workload Studierende) =

• 19 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehr- und Lernmethoden

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Übungsaufgaben
• Einzelaufgaben
• Gruppenarbeit
• Präsentationen der Studierenden

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die UE durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Installation (5 Punkte)

2. Gruppenarbeit 1 (15 Punkte)

3. Gruppenarbeit 2 (50 Punkte)

4. Präsentation (30 Punkte)

5. Mitarbeit (5 Punkte)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 (+5 Zusatz-) Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Technischer Prozess und Technisches System
• Produktionstechnische Grundbegriffe
• Thermodynamik
• Wärme- und Stofftransport, Bilanzierung
• Mechanische Verfahrenstechnik
• Thermische Verfahrenstechnik
• Chemische Verfahrenstechnik
• Grundlagen der Aufbereitung von Roh- und Sekundärrohstoffen

• Absolvent*innen können Eigenschaften von Primär- und Sekundärrohstoffen erkennen und angemessene Prozesse der mechanischen, chemischen und thermischen Verfahrenstechnik zur Verbesserung der Nachhaltigkeit anwenden.

• Absolvent*innen können normkonforme Berechnungen und Verfahrensschritte anhand verfahrenstechnischer Fließbilder durchführen.

• Absolvent*innen haben einen Überblick über die wichtigsten Prozesse und Verfahrensschritte der produzierenden Wirtschaft und können diese Kenntnisse bei Prozessoptimierungen und Lebenszyklusanalysen anwenden.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2,5 SWS / 5 ECTS (= 125 EH Workload Studierende) =

• 19 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvortrag zur Vermittlung der Grundlagen
• Rechenübungen während der ILV

Erarbeitende Methoden:

• Einzelübungen von Aufgabenstellungen zur Abgabe vor dem nächsten Termin lt. Plan
• Praktische Übungsbeispiele aktueller Themen, z.B. Li im Rahmen von Fernlehre

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Übung 1 (15 Punkte)

2. Zwischentest 1 (15 Punkte) schriftlich open book

3. Übung 2 (15 Punkte)

4. Zwischentest 2 (15 Punkte) schriftlich open book

5. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen), schriftlich open book

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Aufbau der Werkstoffe
• Werkstoffeigenschaften
• Metallische Werkstoffe
• Keramische Werkstoffe
• Mineralische Werkstoffe
• Polymerwerkstoffe (inklusive Papier)
• Verbundwerkstoffe und deren Aufbau
• Werkstofftechnik und Herstellverfahren
• Werkstoffkreisläufe und Recycling
• Werkstoffprüfung

• Absolvent*innen kennen die wesentlichen Werkstoffe und ihre Eigenschaften sowie deren Herstellverfahren und können auf dieser Basis Produkte und Prozesse beurteilen und Produkt- und Prozessentwicklungen sowie Optimierungen durchführen.

• Absolvent*innen haben einen Überblick über die stoffliche Nutzung nachwachsender Rohstoffe erlangt.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

• 15 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge
• Guided reading

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Praktische Übungen
• Präsentationen der Studierenden
• E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Quiz 1 (10 Punkte)

2. Quiz 2 (20 Punkte)

3. Poster Erstellung (10 Punkte)

4. Präsentation (5 Punkte)

5. Laborprotokoll (15 Punkte)

6. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Begriffe und Definitionen
• Entwicklung des Qualitätsmanagements
• Tools und Methoden
• Standards und Normen
• QM-Systeme entwickeln
• Audits, Zertifizierung und Akkreditierung
• Total Quality Management und Six Sigma

• Absolvent*innen verstehen betriebliche Qualitätsmanagementsysteme und sind in der Lage, bei der Optimierung von Qualitätsmanagementsystemen mitzuwirken.

• Absolvent*innen setzen ihr Wissen über QM-Systeme bei Produkt- und Prozessentwicklungen sowie bei der Überwachung der abfall- und umweltrechtlichen Vorschriften im Unternehmen ein.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

• 11 EH Präsenz Unterricht
• 1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)
• 63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Praktischen Übungen
• Präsentationen der Studierenden
• E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Bewertung der Mitarbeit

2. Ausarbeitung einer Aufgabenstellung

3. Ausarbeitung eines Fragenkataloges

4. Bewertung der Online-Mitarbeit

5. Endprüfung schriftlich (= 30 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

Prozessorientiertes Qualitäts-u. Risikomanagement - allgemeine Grundlagen von Sicherheit, Risiko und System

• Grundlagen Prozess- u. Qualitätsmanagement
• Grundlagen Risikomanagement
• ausgewählte qualitative/quantitative Methoden 
• Risikomanagementsysteme

Sicherheit in Theorie und Praxis (von Fehlern und Unfällen, der Theorie der normalen Katastrophen und  Organisationen hoher Zuverlässigkeit)

• Absolventinnen und Absolventen verstehen betriebliche Systeme und sind in der Lage, bei der Optimierung von Prozess-, Qualitäts-, u. Risikomanagementsystemen mitzuwirken.

• Absolventinnen und Absolventen setzen ihr Wissen über Systeme insbesondere bei Prozess-, Produkt- und Systementwicklungen sowie bei deren Überwachung und Steuerung im Unternehmen ein.

• Absolventinnen und Absolventen kennen Nutzen und Anforderungen von Managementsystemen und beziehen diese bei der Erstellung von spezifischen Konzepten im Bereich Prozess, Qualität und Risiko ein.

Blended Learning, bestehend aus Vorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Hausübung, schriftliche Abschlussprüfung

• Einführung: Abfallbegriff
• Abfallwirtschaft als Teil der Kreislaufwirtschaft
• Abfallmaßnahmenhierarchie
• Abfallwirtschaftsplan (Bund/Land)
• wirtschaftliche und regulatorische Rahmenbedingungen
• Einteilung und Klassifizierung von Abfällen (nicht gefährliche Abfälle/gefährliche Abfälle)
• Abfallarten, Abfallkatalog, Abfallverzeichnis (EDM)
• Kunststoff-, Metall-, Glas-, Papierabfälle
• Biogene Abfälle
• gefährliche Abfälle
• Elektro- und Elektronikaltgeräte
• Altfahrzeuge
• Gemischte Siedlungsabfälle
• Methoden und Verfahren der Abfallbehandlung und Beseitigung von Abfällen
• Energetische Verwertung
• Stoffliche Verwertung
• Vorbereitung zur Wiederverwendung vs. Abfallvermeidung
• Überblick abfallwirtschaftlicher Akteure (Sammel- und Verwertungssysteme)
• Abfallwirtschaft international, Abfallverbringung, illegale Export

• Absolvent*innen kennen die österreichische und europäische Abfallwirtschaft, sowie deren Märkte und können deren Bedeutung für Ressourcenentwicklung und Prozessoptimierung einschätzen.

• Absolvent*innen initiieren, planen und koordinieren Projekte zur Ressourcenentwicklung und Prozessoptimierung sowohl innerbetrieblich als auch unternehmensübergreifend unter Einbeziehung wirtschaftlicher Kriterien innerhalb der gesamten Wertschöpfungskette.

• Absolvent*innen können Abfälle erheben, protokollieren und analysieren.

• Absolvent*innen können Entsorgungs- und Recyclingkonzepte erstellen und Beratungen zur Abfallentsorgung durchführen.

• Absolvent*innen verstehen die englische Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2,5 SWS / 5 ECTS (= 125 EH Workload Studierende) =

19 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

Vortrag zur Vermittlung von Grundlagen

Erarbeitende Methoden:

- Einzelarbeit: Müllanalyse im Haushalt in Form eines Abfalltagebuchs. Erhebung, Protokollierung und Analyse der haushaltseigenen Abfälle.

- Gruppenarbeit: Clustern der Abfallarten und Vortrag der Ergebnisse in den jeweiligen Clustergruppen.

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Mitarbeit (= 30 Punkte | Präsenz)

2. Einzelarbeit (= 20 Punkte | Abfalltagebuch)

3. Gruppenarbeit (= 10 Punkte | Präsentation)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Sammlung von Abfällen
• Sortiertechnologie zur selektiven Abtrennung von Wertstoffen aus Abfällen
• Recycling von: Kunststoffe, Glas, Papier, Altholz, Metalle, Altfahrzeugen und Elektro- und Elektronikgeräten
• Deponietechnik
• Verwertung von Biogenen Abfällen: Biogastechnologie und Kompostierung
• Exkurs Energietechnik
• Verbrennungstechnologie
• Luftreinhaltetechnologie
• Umwelttechnologie: Abwassertechnologie, Altlasten und Bodenschutz
• (Abfallanalytik)

• Absolvent*innen verstehen abfallwirtschaftliche und technische Zusammenhänge der gesamten Wertschöpfungskette

• Absolvent*innen kennen die Technologien, die in der Abfallwirtschaft verwendet werden

• Absolvent*innen verstehen Technologien die insbesondere für die Logistik, Sortierung und das Recycling von Abfällen notwendig sind. Absolvent*innen kennen und verstehen End-of-life-Verwertungswege von Abfällen, wie Verbrennung und Deponietechnologie Absolvent*innen kennen und berechnen wichtige energietechnische Kenngrößen für die Verbrennungstechnologie Absolvent*innen können auf Basis der Abfallarten (Metalle, Kunststoffe, Biomasse, Glas, etc.) Technologien und Verwertungsmöglichkeiten vorschlagen Absolvent*innen verstehen den Unterschied in der Verwertung von biologischen und nicht-biologischen Abfällen Absolvent*innen kennen und verstehen begleitende Technologien aus der Umwelttechnik, die für die Abfallwirtschaft von Bedeutung sind (Abwassertechnologie. Luftreinhaltetechnologie, Bodenschutz)

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

3 SWS / 6 ECTS (= 150 EH Workload Studierende) =

23 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

126 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Blended Learning

- Praktische Übungen

- Präsentationen der Studierenden

- E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Zwischentest 1 (15 Punkte)

2. Erstellung Poster (10 Punkte)

3. Zwischentest 2 (15 Punkte)

4. Hausaufgabe (10 Punkte)

5. Präsentation Poster (10 Punkte)

6. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Einleitung und Rahmenbedingungen der Produktionswirtschaft und des Handels in Österreich (Fokus Lebensmittel und Getränke)
  • Rahmenbedingungen, Marktanalyse
  • Struktur der Produktionswirtschaft / Handel
  • Transport- und Verkaufsverpackungssysteme für Lebensmittel und Getränke, Mehrweg- und Einwegsysteme
  • Lebensmittelabfälle
• Ressourcenmanagement in der Produktionswirtschaft – Überblick und Problemlagen
• Input aus der Praxis: VÖSLAUER
• Ressourcenmanagement im Handel – Überblick und Problemlagen
• Input aus der Praxis: REWE

• Absolventinnen und Absolventen bekommen einen Überblick über Maßnahmen im Ressourcenmanagement, um Produkt- und Prozessentwicklungen durchzuführen.

• Absolventinnen und Absolventen erfahren die unterschiedlichen Verpackungssysteme vor allem im Bereich der Lebensmittelproduktion und des Einzelhandels.

• Absolventinnen und Absolventen erfahren aus erster Hand anhand von zumindest 2 Beispielen über Ressourcenmanagement in österreichischen Leitbetrieben.

• Absolventinnen und Absolventen lernen verschiedene Verpackungssysteme kennen.

Blended Learning, bestehend aus Lehrendenvorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Schriftliche Prüfung

• Struktur, Aufbau und Logik der Umweltwirtschaftlichen Gesamtrechnung in Abstimmung weiterer grundlegender (nationalökonomischer) Datenkörper;
• Struktur, Entwicklung und (inter-) nationale Positionierung der österreichischen Umwelttechnikwirtschaft: v.a. Erneuerbare Energie, Energieeffizienz, Abfall & Recycling, Wasser und Abwasser, Luftreinhaltung, Lärmschutz & MSR Technik;
• aktuelle umwelt- und ressourcentechnologische Entwicklungsstränge und Geschäftsmodelle;
• Definition der Notwendigkeit von entwickelten Planungsprozessen (insbes. Szenarioentwicklung) zur Erhöhung der betrieblichen Anpassungseffizienz, dabei/dazu v.a.
• Aufbau innerbetrieblicher umwelt- und ressourcenwirtschaftlicher Daten- und Informationsmanagementsysteme;
• ökonomische Argumentation und betriebliche Strategien für/bei Verbote(n), Umweltsteuern, Emissionszertifikate etc. einerseits und Subventionen und sonstige Förderregime(n) andererseits – aufbauend auf dem Konzept der Internalisierung negativer/positiver Externer Effekte;
• allgemeine Markteffizienzbetrachtungen (inkl. Rentendiskurs)
• Staatliche Interventionsmöglichkeiten und -problematiken;
• Umweltschutzpflichtenhefte & -masterpläne in der Praxis (auf nationaler und internationaler [v.a. EU-] Ebene).

• Absolvent*innen bauen ein Grundverständnis auf und gewinnen einen qualifizierten Einblick für/in mikro- und makroökonomische sowie technische Aspekte und Schnittstellen der Umwelt und Ressourcenökonomie als Teil des allgemeinen Nachhaltigkeitsdiskurses

• Absolvent*innen können modernes Knappheitsmanagements im Spektrum der wesentlichen betriebswirtschaftlichen Aufgabenstellungen verorten (mit Fokus und vor dem Hintergrund der aktuellen internationalen Energiekrise)

• Absolvent*innen lernen Umwelt- und Ressourcenstrategien zur Prozessoptimierung im Rahmen der Konfiguration von Wertschöpfungsverbünden bzw. Wertschöpfungsketten kennen. Absolvent*innen lernen innovative Geschäftsmodelle der Kreislaufwirtschaft kennen. Absolvent*innen lernen die österreichische Umwelttechnikwirtschaft sowohl auf Produktionsebene als auch im Dienstleistungsbereich in ihrer nationalen/internationalen Positionierung, hinsichtlich ihres Wertes für das Nationale Innovationssystem (inkl Start-ups Szene) und den relativ neuen Themenblock Green Skills kennen. Absolvent*innen gewinnen einen Ein- und Überblick in/über nationale und internationale umwelt- und ressourcenpolitische Zielkonflikte. Absolvent*innen können Umwelt- und Ressourcenökonomie als Wissenschaftsdisziplinen entschlüsseln und erlangen im Zuge dessen umwelt- und ressourcenwirtschaftliches Methodenwissen bzw. erlangen Kompetenz im vernetzten umwelt- und ressourcenwirtschaftlichen Datenmanagement. Absolvent*innen erhalten Praxisinformationen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

15 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvortrag (im Rahmen der Lehrveranstaltungseinheiten werden die Unterrichtsunterlagen nicht originär und frontal vorgetragen, sondern die Inhalte sollen weitestmöglich gemeinsam diskutiert und dabei offene Punkte ebenso wie Vernetzungen erarbeitet/erläutert werden);

- laufende Diskussion zur Verknüpfung theoretischer Lehrinhalte mit aktuellen Fragestellungen;

- Semesterprojekt: „Erarbeitung eines umwelt- und ressourcenwirtschaftlichen Managements-Cockpits“.

Erarbeitende Methoden:

- Vorbereitung auf die Lehrveranstaltungseinheiten (v.a. die jeweiligen Folien der Lehrveranstaltungseinheit plus Medienrecherchen sowie Screening zur Verfügung gestellter Grauer Literatur);

- Blended Learning (inkl. Navigieren in öffentlich zugänglichen Datenbanken des Umweltbundesamtes, der Statistik Austria, von Eurostat, der OECD u.a.);

- praktische Übungen (inkl. selbständige Datenrecherchen);

- angewandte Gruppenarbeiten/-diskussionen;

- kreative Präsentationen von Studierenden;

- Vorbereitungen zur Abschlussklausur.

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Allgemeine Mitarbeit (40 Punkte)

2. Semesterprojektarbeit (20 Punkte)

3. Endklausur schriftlich (40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Managementsysteme und Nachhaltigkeit
• Normativer Rahmen für Umweltmanagementsysteme (ISO 14001, EMAS, EFB)
• Aufbau und Inhalt von Umweltmanagementsystemen
• Projektplanung, Implementierung und Kommunikation im Betrieb
• Umweltcontrolling und –berichte
• Umweltaudits und Zertifizierung von Umweltmanagementsystemen
• Normative Grundlagen (ISO 14001 und EMAS-Verordnung)
• Rechtlicher Rahmen für Umweltmanagementsysteme
• Implementation in KMUs

• Absolvent*innen kennen maßgebliche Managementsysteme im Umweltbereich und deren Anforderungen.

• Absolvent*innen sind in der Lage, bei der Erstellung eines Umweltmanagementsystems das Themengebiet Abfall abzudecken.

• Absolvent*innen können Umwelterklärungen und Umweltreports interpretieren.

• Absolvent*innen bereiten Umwelt- und Nachhaltigkeitsaudits und Zertifizierungen vor.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

11 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Praktische Übungen

- Präsentationen der Studierenden

- E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Mitarbeit (0 Punkte, aber Berücksichtigung bei Zwischennoten)

2. Einzelaufgabe (2 mal je 20 Punkte)

3. Zwischentest (1 mal 20 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Definition und Grundlagen der Stoff- und Materialflussanalyse
• Normen und Standards zur Stoffflussanalyse und Materialflusskostenrechnung
• Definition relevanter Parameter
• Theoretische Grundlagen von Sach- und Energiebilanzierungen
• Methodik der Durchführung normgerechter SFA/MFA
• Beispiele aus der Praxis
• Gastvortrag MFA/SFA auf nationaler Ebene
• Praktische Anwendung der Software STAN der TU Wien an Hand eines gewühlten Beispiels

• Absolvent*innen kennen methodische Standards der Stoff- und Materialflussanalyse

• Absolvent*innen können zeitliche und räumliche Systemgrenzen für ressourcenintensive Prozesse und Systeme definieren

• Absolvent*innen sind in der Lage, Stoff- und Energieflüsse innerbetrieblich und unternehmensübergreifend zu erheben, zu analysieren und Optimierungspotenziale zu erkennen Absolvent*innen verfügen über die Fähigkeit, aus Stoff- und Güterbilanzen technische und wirtschaftliche Ableitungen vorzunehmen

• Absolvent*innen kennen grundsätzliche naturwissenschaftliche Zusammenhänge und können daraus Ableitungen hinsichtlich Energieverbräuchen und Massen- bzw. Stoffverteilungen in unterschiedlichen Systemen durchführen Absolvent*innen beherrschen Standardsoftware zur Erstellung von SFA/MFA

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2 SWS / 4 ECTS (= 100 EH Workload Studierende) =

15 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

84 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge zur Vermittlung von Grundlagen und methodischer Herangehensweise
• Gemeinsames Erlernen der Grundzüge der Modellierung mit dem Softwaretool STAN der TU Wien
• Gastvortrag aus der Forschungslandschaft

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning: Vertieftes Erlernen des Umgangs mit dem Softwaretool mit Hilfe von Schulungsvideos
• Praktische Übungen: Verfassen einer Seminararbeit als Einzelarbeit, teilweise Möglichkeit der Bearbeitung der Aufgabenstellung während der LVA, um direkte Unterstützung seitens des Vortragenden während der Durchführung der Seminararbeit, im Speziellen bei der Bedienung des Softwaretools, zu bekommen

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung (Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!) und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. Softwareinstallation (5 Punkte)

2. Zwischentest (20 Punkte)

3. Seminararbeit (70 Punkte)

4. Mitarbeit (5 Punkte)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Darstellung von Stoffströmen
• Ressourcennutzung in AT und international
• Kennzahlen zur Bewertung von Ressourceneffizienz
• Definition und Einführung in Kreislaufwirtschaft
• Geschäftsmodelle zur Kreislaufwirtschaftssteigerung
• Österreichische Kreislaufwirtschaftsstrategie
• Bedeutung für Ökodesign
• Carbon Capture, use and storage (CCUS)
• Ressourcenschutz: Materialien, Rohstoffe, Masterplan Rohstoffe
• Betriebliche Kreislaufwirtschaft

• Absolvent*innen kennen die wesentlichen Grundlagen und Festlegungen zu Kreislaufwirtschaft und haben einen Überblick über rechtliche Rahmenbedingungen.

• Absolvent*innen haben einen Überblick über nationale und internationale Ressourcenverbräuche und können potenzielle Gegenstrategien zur Steigerung des Ressourcenschutzes benennen.

• Absolvent*innen kennen Beispiele zu Ressourcenschonung und -effizienz.

• Absolvent*innen sind in der Lage, Stoff- und Energieflüsse innerbetrieblich und unternehmensübergreifend zu erheben, zu analysieren und Optimierungspotenziale zu erkennen.

• Absolvent*innen können zeitliche und räumliche Systemgrenzen für betriebliche Entscheidungsprozesse definieren.

• Absolvent*innen verfügen über die Fähigkeit, aus Stoff- und Güterbilanzen technische und wirtschaftliche Ableitungen vorzunehmen.

• Absolvent*innen kennen Geschäftsmodelle bzw. Methoden zur Steigerung der Kreislaufwirtschaft.

• Absolvent*innen können Abfall- und Entsorgungswirtschaft in das Gesamtsystem der Kreislaufwirtschaft einordnen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

3 SWS / 6 ECTS (= 150 EH Workload Studierende) =

23 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

126 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

• Lehrendenvorträge
• Gastvorträge

Erarbeitende Methoden:

• Blended Learning
• Praktische Übungen
• Präsentation der Studierenden
• E-Learning Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung (Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!) und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen bewertet:

1. HÜ 1 Gruppenarbeit inkl. Präsentation (20 Punkte)

2. HÜ 2 Einzelarbeit/Seminararbeit (40 Punkte)

3. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | mind. 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

Die Studierenden erhalten Unterstützung und Förderung bei der Erarbeitung eines geeigneten Forschungsdesigns, bei der Erstellung eines Konzepts sowie beim Verfassen der Bachelorarbeit.
Die Bachelorarbeit  ist ein erweitertes Arbeitsprotokoll des Berufspraktikums, das dokumentiert und wissenschaftlich reflektiert wird. Das Thema der Bachelorarbeit ergibt sich aus der im Rahmen des Berufspraktikums gewählten Fragestellung.

• Absolventinnen und Absolventen kennen die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung und berücksichtigen diese.

• Absolventinnen und Absolventen können in einem multiprofessionellen Team zusammenarbeiten.

• Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eine fachrelevante Fragestellung selbstständig in der vorgegebenen Zeit mit wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten.

• Absolventinnen und Absolventen können eine Fragestellung wissenschaftlich aufbereiten und eine schrifltiche Arbeit dazu erstellen.

Eigenständige Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung

Endprüfung

Die Studierenden bearbeiten unter Betreuung einer facheinschlägigen Person eine spezifische Aufgabenstellung. Im Berufspraktikum werden die im Studium erworbenen Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen im angestrebten beruflichen Tätigkeitsfeld umgesetzt und praktisch gefestigt.

• Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage die im Studium erworbenen Kenntnisse in der Praxis anzuwenden.

Praktische Anwendung von im Studium erworbenem Wissen.

Immanente Leistungsüberprüfung

In Form von Einzelgesprächen sowie in Gruppendiskussionen werden Erfahrungen und Vorgangsweisen im Praktikum diskutiert und reflektiert.

• Absolventinnen und Absolventen reflektieren die Grenzen der eigenverantwortlichen Berufsausübung und berücksichtigen diese in zukünftigen beruflichen Herausforderungen.

• Absolventinnen und Absolventen ziehen Rückschlüsse aus der Arbeit in einem multiprofessionellen Team.

• Absolventinnen und Absolventen kennen Herausforderungen, die durch die Arbeit an fachrelevante Fragestellungen auftreten können und wissen wie wissenschaftliche Methoden anzuwenden sind.

Praxis, Praktikumsreflexion

Immanente Leistungsüberprüfung

• Betrieblichen Nachhaltigkeitsmanagement
• Grundlagen zur Nachhaltigkeitsberichtserstattung
• Gesetzliche Grundlagen:
  • Europäischer Nachhaltigkeitsberichtsstandard (ESRS),
  • Corporate Sustainablity Reporting Directive (CSRD),
  • EU-Taxonomie Verordnung, Global Reporting Initiative (GRI),
  • Nachhaltigkeitsratings (Ecovadis, CDP etc.)

• Absolvent*innen erwerben fundierte Kenntnisse über die essenziellen Grundlagen des betrieblichen Nachhaltigkeitsmanagements und erlangen ein umfassendes Verständnis der wesentlichen Komponenten, die für ein professionelles und aussagekräftiges Nachhaltigkeitsreporting erforderlich sind.

• Absolvent*innen vertiefen ihr rechtliches und unternehmerisches Wissen im Kontext der Nachhaltigkeit. Dabei lernen sie aktuelle internationale Entwicklungen und Regulatorien im Nachhaltigkeitsmanagement kennen.

• Absolvent*innen sind in der Lage die wichtigsten Aspekte des Nachhaltigkeitsmanagements zu erkennen und diese anwenden.

Vorträge und Gastvorträge

Fallbeispiele

Mitarbeit -Dikussionen

Abschlussprüfung

Endprüfung: Prüfungsmethode:

Abschlussprüfung über Gesamtstoff

• Wirtschaftliche und rechtliche Rahmenbedingungen
• Nationale und internationale Förderlandschaften
• Kostenplanung und Kostenkalkulation von Projekten
• Case Studies aus diversen Bereichen des Ressourcenmanagements
• Gastvorträge aus unterschiedlichen Branchen (Bauwirtschaft, Abfallwirtschaft, produzierende Industrie, NGOs, …)

• Absolvent*innen erweitern ihre Kenntnisse in der Initiierung, Planung, Koordination und Durchführung von Projekten zur Ressourcenentwicklung und lernen diese anzuwenden.

• Absolvent*innen setzen ihre Kenntnisse der Märkte, Prozesse und Technologien in Projekten zur Ressourcenentwicklung auf nationaler und internationaler Ebene ein.

• Absolvent*innen kennen nationale und internationale Förderschienen.

• Absolvent*innen sind in der Lage einen Projektkostenplan zu erstellen und verstehen die verschiedenen Arten von Kosten.

• Absolvent*innen verstehen die Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

Blended Learning, bestehend aus Lehrendenvorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Die Note ergibt sich aus Teilleistungen der Seminararbeit und des Kostenplans

• Vertiefung des technischen Verständnisses anhand von Case Studies im Ressourcenmanagement
• Ressourcenökonomische und sozial-ökologische Ansätze der effizienten Nutzung
• Verwendung und Einsatzmöglichkeiten von natürlichen Ressourcen – technische und natürliche Grenzen
• Umweltverträglichkeitsprüfung – Umwelterklärungen zu verschiedenen Umweltgütern
• Ressourcen- und Umweltmanagement

• Absolvent*innen lernen ihr ökologisches und technisches Wissen interdisziplinär zu verknüpfen und können nachhaltige Ressourcenentwicklung und ihren Einfluss auf die Umwelt verstehen und analysieren.

• Absolvent*innen können anhand von Fallbeispielen fächerübergreifendes Wissen anwenden und kennen die nationalen und internationalen Vorgaben.

• Absolvent*innen sind in der Lage, die komplexen Zusammenhänge von Ökosystemen zu verstehen und können Entscheidungen im Umgang mit nicht erneuerbaren Ressourcen erklären und argumentieren.

• Absolvent*innen kennen die Wechselwirkungen Umwelt-Technik-Gesellschaft

• Absolvent*innen sind in der Lage online Umweltanalysetools zu verwenden (z.B.: GIS, Bodenkarte, etc.)

Blended Learning, bestehend aus Lehrendenvorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Zwischentests

Gruppenarbeit

Abschlussprüfung

• Grundlagen des Supply Chain Management
• Aufbau der Supply Chain in industriellen Produktionsketten
• Bedeutung von SCM im Gesamtkontext
• SCM Organisation in KMU & Konzernorganisationen
• Einkaufsstrategien
• Informationssysteme im Einkauf
• Lieferantenbewertung und -auswahl
• Bestellmenge, Disposition, Bestellabwicklung im Gesamtkontext effizienter Produktion
• Schlüsselkennzahlen im Bereich Einkauf und Supply Chain Management
• Managementsysteme zur Steuerung der Effizienz von Einkaufs- und Supply Chain Organisationen

Trends im Bereich der Digitalisierung von Supply Chain Prozessen

• Absolventinnen und Absolventen haben Kenntnisse der „State of the Art“ Organisation von Einkauf und SCM im industriellen Kontext.

• Absolventinnen und Absolventen kennen Erfolgsfaktoren für ein effizientes Einkaufs- und Supply Chain Management.

• Absolventinnen und Absolventen verstehen die Trends und zukünftigen Herausforderungen für Management- und Steuerungssysteme von Einkaufs- und Supply Chain Organisationen.

• Vortrag
• Case Studies
• Gruppenarbeiten

Immanente Leistungsüberprüfung: Qualität der Case Studies – Gruppenarbeiten

• Taktisch Orientierung
• Die Harvard Prinzipien für sachgerechtes Verhandeln - Analyse von Gesprächssituationen
• Werkzeuge der Verhandlungsführung (BATNA, ZOPA) -
• Psychologie der Verhandlungsführung
• Verhandlungssituationen (Simulationen)
• Grundlagen der Überzeugungspsychologie

• Absolvent*innen wissen wie sich wirkungsvoll auf Verhandlungen vorbereiten.

• Absolvent*innen wie man vermeidet Opfer von Tricks und Manipulation zu werden.

• Absolvent*innen die Harvard-Prinzipien des sachgerechten Verhandelns in ihrer Praxis anwenden. Absolvent*innen die Grundlagen der Überzeugungspsychologie anwenden. Absolvent*innen schwierigen und emotionalen Verhandlungspartnern gekonnt begegnen. Absolvent*innen ihr Verhalten in Gesprächs- und Verhandlungssituationen reflektiert.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1 SWS / 2 ECTS (= 50 EH Workload Studierende) =

8 EH Präsenz Unterricht

42 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Praktischen Übungen

- Reflexionen

- Modellstudium

- Quiz

- Simulation

Immanente Leistungsüberprüfung: Das Seminar wird auf Grund der aktiven Teilnahme der Studierenden

bewertet. (100 % Anwesenheitspflicht!)

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Schema und wird

von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> teilgenommen

> nicht teilgenommen

• Grundzüge des Marketing- und Produktmanagements
• Analyse des Markt- und Marketingumfelds, Konsum- und Industriegütermarkt
• Überblick der Markt- und Marketingforschung
• Marktsegmentierung und Positionierung
• Überblick des Marketing-Mix: Marketinginstrumente für Produkte und Dienstleistungen
• Einblicke unterschiedlicher Marketingkommunikationsformen
• Marketingcontrolling
• Marketing & Gesellschaft

• Absolvent*innen sind in der Lage den Markt zu beobachten und zu analysieren und darauf aufbauend neue Produkt- bzw. Serviceentwicklungen anzustoßen.

• Absolvent*innen verstehen das Kaufverhalten von Konsument:innen und können Kund:innenanforderungen erheben.

• Absolvent*innen erlernen das Vorgehen bei der Entwicklung von Marketingstrategien und den Einsatz unterschiedlicher Marketinginstrumente darauf abzustimmen.

• Absolvent*innen sind in der Lage ein Marketingkonzept für ein Produkt bzw. eine Dienstleistung zu erstellen.

• Absolvent*innen verstehen die englischen Fachterminologie und verwenden diese angemessen.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 h / 100 EH Workload Studierende) =

8,25 h / 11 EH Präsenz Unterricht 0,75 h /

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

66 h / 88 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Didaktisches Setting: Blended-Learning (12 EH Präsenzlehre, 88 EH Fernlehre)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvortrag zur Vermittlung der Grundlagen

Erarbeitende Methoden:

- E-Learning anhand von Übungsaufgaben/Fallstudien: Die Studierenden bearbeiten im Rahmen der Vorlesung zwei Übungsaufgaben/Fallstudien, die dazu dienen vertieftes Wissen zu erwerben und dieses anhand von ausgewählten Case Studies praktisch anzuwenden.

- Einzelarbeit - Marketingkonzept: Die Studierenden erstellen eigenständig ein Marketingkonzept zu einem/einer von ihnen gewählten Produkt oder Dienstleistung. Dies dient einerseits zum vertieften Wissenserwerb und andererseits, um das erlernte Wissen in die Praxis umzusetzen anhand der Erstellung eines Marketingkonzeptes.

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Mitarbeit (10 Punkte)

2. Übungsaufgaben/Case Study (10 + 10 Punkte)

3. Einzelarbeit (30 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (40 Punkte)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

• Grundbegriffe der Logistik
• Logistik als Managementfunktion
• Logistikprozesse in Industrie und Handel- Beschaffungslogistik
• Produktionslogistik
• Lagerlogistik
• Distributionslogistik
• Grundzüge technischer Logistiksysteme
• Nachhaltigkeit in der Logistik
• Die Ressource „Mensch“ in der Logistik 
• Logistik – Bilanz

• Absolvent*innen kennen und wenden Projektmanagement Methoden an und können mit der Projektmanagement-Terminologie umgehen.

• Absolvent*innen verstehen die Rolle der Logistik als zentraler Teil der Wertschöpfungskette, sowohl innerbetrieblich als auch unternehmensübergreifend.

• Absolvent*innen kennen die Bedeutung und Auswirkungen logistischer Prozesse im Ressourcenmanagement und setzen diese Kenntnisse bei Produkt- und Prozessoptimierungen ein.

• Absolvent*innen kennen Möglichkeiten, logistische Prozesse nachhaltiger zu gestalten, auch unter der Berücksichtigung der Ressource „Mensch“.

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

1,5 SWS / 3 ECTS (= 75 EH Workload Studierende) =

11 EH Präsenz Unterricht

1 EH Prüfung (Prüfungsaufsicht durch LV-Leitung!)

63 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

- Lehrendenvorträge

Erarbeitende Methoden:

- Praktische Übungen

- Fallbeispiele

- Präsentationen der Studierenden

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. Mitarbeit (15 Punkte)

2. Einzelaufgabe (20 Punkte)

3. Gruppenaufgabe (25 Punkte)

4. Endprüfung schriftlich (= 40 Punkte | 2 Gruppen)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)

Einführung in die Methodik der Prozessoptimierung im Bereich Operational und Commercial Excellence mit Fokus auf Lean Six Sigma

Aufbau der LV:

• Die Six Sigma Toolbox
• Die Six Sigma Kernprozesse:
  • Define
  • Measure
  • Analyse
  • Improve
  •  Control
• Methoden des Lean Managements (5S, SMED, Kanban,…)
• Anwendung von statistischen Methoden im Rahmen von Lean Six Sigma
• Anwendungsfälle aus der Praxis
• Austausch der Studierenden zu den relevanten Themen, Case Studies

• Absolventinnen und Absolventen kennen praxisrelevante Werkzeuge und Methoden aus LEAN Six Sigma wie auch der Engpasstheorie und können diese anwenden.

• Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage Maßnahmen für ihr Arbeitsumfeld zur Kosten- und Verschwendungsreduktion zu identifizieren, messen, analysieren und nachhaltig umzusetzen.

Blended learning, bestehend aus Lehrendenvorträgen, praktischen Übungen, Präsentationen der Studierenden und E-Learning-Einheiten.

Immanente Leistungsüberprüfung: Einzelaufgaben, Gruppenaufgabe, Prüfung

Grundlagen

• Projektbegriff, Projektarten, Prozessorientierter Projektmanagementansatz
• Wasserfall- vs. Scrum-Vorgehen: Merkmale, Gemeinsamkeiten, Unterschiede
• Prozessbegriff und Prozessmanagementansatz

Management von Einzelprojekten:

• Projektauftrag und Abgrenzung von Projekten
• Definition von Projektzielen
• Projektorganisation: Organigramm, Rollen, Kommunikationsstrukturen, Teamentwicklung
• Kontextanalyse inkl. Vertiefung Stakeholderanalyse
• Integrierte Planung: Leistungen, Termine, Ressourcen & Kosten
• Risikomanagement in Projekten
• Zutaten für ein aktives Projektcontrolling
• Projektkoordination
• Projektmarketing
• Projekte professionell abschließen
• Erfahrungen (Lessons learned) strukturiert erfassen, für Folgeprojekte nutzen und in die Organisation einfließen lassen

Praktische Anwendung in einem Praxisprojekt, das von den Studierenden geplant wird

Management von Einzelprozessen:

•  Management von Prozessen
• Prozessorganisation
• Erhebung und Freigabe IST-Prozess
• Prozessabgrenzung und Kontextanalyse
• Methoden zur Erhebung und Darstellung von Prozessen
• Analyse IST-Prozess
• Konzeption & Freigabe SOLL-Prozess
• Adaptierung SOLL-Prozess
• Prozesscontrolling & Kontinuierlichen Verbesserungsprozess (KVP) durchführen
• Prozess auflösen

• Der/die Studierende ist in der Lage zwischen Projekt, Prozess, Programm und projektähnlicher Aufgabe zu unterscheiden, und er/sie wendet gemeinsame Sprache und einheitliches Verständnis im Kontext Projekt-, Prozessmanagement an

• Der/die Studierende ist in der Lage einen Projektinitiierungsprozess sowohl innerbetrieblich als auch unternehmensübergreifend aktiv zu steuern und eine saubere Projektbeauftragung auszuarbeiten Der/die Studierende ist in der Lage im Zuge der Projektabgrenzung eine gemeinsame Projektsicht herzustellen („Big Project Picture“) Der/die Studierende ist in der Lage die Mindestrollen einer Projektorganisation zu benennen Der/die Studierende ist in der Lage die Umwelten im Projekt mittels Stakeholder-Management im Griff zu haben Der/die Studierende ist in der Lage eine integrierte Projektplanung (Leistungen, Termine, Ressourcen & Kosten) aufzusetzen Der/die Studierende ist in der Lage praktische Werkzeuge und erprobte Methoden im Projekt- und Prozessmanagement zu kennen und anzuwenden Der/die Studierende ist in der Lage bei Bedarf ein klassisches Vorgehensmodell (Wasserfall) im Projektmanagement als roten Faden für ein agiles Vorgehen anzuwenden, und das Beste aus beiden Welten in einem hybriden Vorgehen zu vereinen Der/die Studierende ist in der Lage die wichtigsten Rollen einer Prozessmanagementorganisation zu benennen Der/die Studierende ist in der Lage das Vorgehensmodell im Prozessmanagement auf Basis des Lebenszyklus eines Prozesses zu kennen und anzuwenden

Didaktisches Setting - Präsenz- und Onlinephase:

2,5 SWS / 5 ECTS (=125 EH Workload Studierende) =

20 EH Präsenz Unterricht

105 EH Fernlehre (=Workload Studierende)

Darbietende Methoden:

Inputs zur Vermittlung von Grundlagen

Erarbeitende Methoden:

- Arbeitsaufträge: die Studierenden arbeiten Materialien im Selbststudium durch, deren Inhalte im Rahmen von (Selbst-) Überprüfungen durchgeführt werden und im Anschluss bei Unklarheiten besprochen werden

- Kleingruppenarbeit anhand konkreter Fallbeispiele. Feedback und Reflexion im Plenum. Vortragender aus der Praxis schlägt die Brücke zur Umsetzung im Arbeitsalltag

- Gruppenarbeit: Neben der Erarbeitung eines speziellen Themas und dem Anwenden von Gelerntem erwerben die Studierenden beim Arbeiten in der Gruppe überfachliche Kompetenzen wie z.B. Teamkompetenz, Social Skills, Medien-Didaktik-Kompetenz und sprachliche Kompetenz

- Erstellung einer Flipchart-Präsentation: Die Studierenden stellen die Ergebnisse ihrer Arbeit am Praxisprojekt in Form von Flipcharts dar. Erfahrungsaustausche in der Gruppe unterstützen das Verstehen und Ausprobieren der vermittelten Inhalte

Immanente Leistungsüberprüfung: Die ILV wird durch formatives Assessment bewertet.

Durch die Vergabe von Punkten bereits während der Lehrveranstaltung

(Immanente Leistungsüberprüfung + 80 % Anwesenheitspflicht!)

und nicht erst am Ende in Form einer Abschlussprüfung ergeben sich

mehrere Vorteile:

- Der Workload verteilt sich regelmäßig über das Semester.

- Die Beurteilung stellt keine Momentaufnahme dar.

- Lehrmethoden können bei Bedarf noch verändert und angepasst

werden.

- Studierende übernehmen aktive Verantwortung für Lernprozess und

erhalten individuelle Handlungsoptionen.

Im Detail wird die ILV durch folgende Teilleistungsbeurteilungen

bewertet:

1. 4malige Überprüfung der im Selbststudium erarbeiteten Literatur in

Form von (Selbst-) Überprüfungen im Lernmanagementsystem

moodle (20 + 20 + 10 + 10 Punkte)

2. 270° Bewertung der Gruppenarbeit und der Flipchart-Präsentation

Praxisprojekt durch Peer Grading (Fremdeinschätzung in der Peer

Gruppe, Selbsteinschätzung und Vortragenden) (20 Punkte)

3. Mitarbeit bei Fallbeispiel Projektcontrollingworkshop (20 Punkte)

Die Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen werden von der LV-Leitung

in Moodle kommuniziert. Die maximal erreichbare Anzahl für die

Gesamtbeurteilung aller Teilleistungen beträgt 100 Punkte.

Für die Gesamtbeurteilung erfolgt gemäß nachfolgendem Notenschlüssel

und wird von der LV-Leitung im Studierenden-Portal kommuniziert:

> 0 bis 59 Punkte => Nicht Genügend (5)

> ab 60 Punkten => Genügend (4)

> ab 70 Punkten => Befriedigend (3)

> ab 80 Punkten => Gut (2)

> ab 90 Punkten => Sehr gut (1)